第105章 这讲武堂，就是太子讲武堂
连续五天的时间里，李承乾就是在不断重复的给五个班讲课。
每天讲两个时辰，折合后世四个小时。
相当于一个上午的时间。
对于李承乾来说，这就是相当于给学子们上思想政治课了。
感受到学子们目光的脱变，李承乾收获感满满。
从根本上来说，这就相当于一种新型的兵家学说理念。
目前总体的效果，不算明显，对于学子们来说，更多的是新奇。
毕竟李承乾有太子的光环笼罩，天然就多了一层信任基础，加上太子平易近人的态度，学子们的亲近感自然就拉满了。
太极宫，两仪殿。
“太子最近在讲武堂都说了什么。”
李世民早就已经安排人，去偷听太子讲学的内容。
张阿难有些迟疑道：“太子讲学主要是在拉家常。”
“拉家常？”李世民有些疑惑，随后又恍然，大致就是亲近学子吧，这倒是跟他的猜测没有多少出入。
张阿难其实也不知道具体怎么说，太子讲课的那些内容，太散乱了。
“太子主要讲的，应是保家卫国。”
保家卫国？
李世民轻声咀嚼这四个字，感觉还是很有意义。
在当今军队中，并没有保家卫国的这个思想存在，也没有人去在乎底层的士兵，他们有什么想法。
在将军们看来，士兵们不应该有自己的想法，遵从军纪就行。
鼓舞士气一般都是钱财，权位引诱。
再者大多数底层士兵，都是朝廷征召，强制服兵役，聊这些有什么用。
也有亲民的将领，与兵通吃同住，培养感情，加强忠诚。
对此，李世民也没有太过在意。
“对了，陛下，太子传令少府监，让其为全员学子量体裁衣，制讲武堂统一服饰。”
李世民点点头：“让太子去做吧，只要不是太过荒唐出格，便任由太子施为。”
“是，陛下。”
——
魏王府。
李泰听到关于太子的消息，不由大笑道：“太子是真的把自己当老师吗。”
“教这些府兵去忠君爱国，也亏是太子能想出来。”
“我还以为他会有什么大动作呢，原来也就不过如此。”
“你打听过没有，除此之外，太子可还有其他动作，比如私下联系某些旅帅之类的。”
柴令武回道：“暂且没有，太子每次一来便是上课，上课完后就直接走了，没有停留，倒是听到消息，说太子让少府监给这些学子们量体裁衣。”
“除此之外，便没有其他动静了。”
李泰这才放下心来。
他感觉自己先前因为讲武堂的事情，对太子太过担忧了，以为其会趁机拉拢大量军中心腹，收为己用，现在看来，好像也没什么。
柴令武补充道：“应是陛下的关系。”
李泰点点头：“父皇自不会让太子任意妄为，况且这般多的大将在此，难道不比太子更会练兵吗。”
“如今看来，反倒是我们高估了太子。”
“倒也不能因此忽视，或许这是太子的缓兵之计，等到我们放松下来，便行暗度陈仓之计。”
“关于太子的行为，派人盯紧了。”
柴令武回道：“是，魏王。”
而后又道：“魏王，张御史那边，可能要被判反座污蔑之罪，咱们先前准备的伪证，如今业已查明。”
“御史台因此事，对张御史意见颇大，因而还上疏请罪。”
李泰闻言，感觉有几分棘手。
张御史是他魏王党人，上告也是他暗中授意。
如今出了事端，若见死不救，则信誉大减。
“你觉得该当如何。”李泰皱眉问道。
柴令武回道：“我问了大理寺那边，按照律法，应当是判处革职流放，大致是流放岭南。”
“这流放之罪，怕是已经不能改了，太子那边也会卡着。”
“但流放之地，或许还有其他说法。”
“比如流放吴郡。”
李泰道：“能办成吗，大理寺那边，如今被太子掌握，他这要杀鸡儆猴，可不见得能成。”
柴令武道：“可以找孙伏伽试试。”
李泰道：“先前他不是拒绝了我们的好意吗。”
柴令武低声道：“孙伏伽不想参与魏王跟太子之争，明哲保身，然大理寺现在，却成了苏亶之地，少卿压过寺卿，孙伏伽心里就没半点想法吗。”
“他不敢去得罪太子，但也不想把手中的权力全都交给苏亶吧。”
李泰感觉是这个道理，便道：“那便交由你来负责吧。”
——
东宫偏殿。
今天李承乾休沐。
讲武堂上大讲，也就是大课。
原本这是给二凤准备的，不过二凤今天没去，李承乾虽然没打听，但猜测二凤应该是太液池泛舟赏雪去了。
也不怕掉水里淹死。
二凤日子过得还是很舒坦的，没有后世朱元璋那么卷。
这跟分权也有很大关系，大多数政务，都是交给下边的大臣去处理了，最后就是些重要的事情进行批阅即可。
皇权是被分散了，但皇帝本人，也变得更加清闲。
垂帘听政这等事情，算是有好有坏吧。
至少不会因为过度劳累，导致被累死。
二凤还会跟历史上，按时中风吗？
李承乾有些担忧。
原本因为太子谋反，魏王外放，使得二凤心情悲痛，郁郁寡欢。
二凤确实是个很重感情的人，也是个很感性的人。
都当皇帝的人了，还动不动就哭，这点便能看出来，毕竟他此时已经不需要作戏，可谓是真情流露。
长时间的悲痛，对人的身体影响很大，这就跟得抑郁症差不多。
一般得抑郁症的人，大多都比较感性。
李世民就很符合这样的条件。
老婆死了，长子谋反，次子外放，只剩下个半疼不爱的李治。
对于李治这个儿子，要说李世民有多喜爱，那完全是扯淡了。
毕竟在去掉太子，魏王的两个选项后，李世民都在考虑吴王李恪了，可见李治这个嫡子，在他心中的份量还不上庶子。
要不是长孙无忌等群臣一致强烈反对，恐怕李世民还真想去立吴王李恪为太子。
“殿下。”
内侍文忠轻声呼唤，让思维分散的李承乾反应过来。凝神看去，内侍文忠手中正拿着一幅画作。
下边还有好几个画师，跟少府监的裁缝。
李承乾接过画作看了看，道：“袖口处不必如此宽松，收紧一些。”
“上衣跟下裤要分开，上衣要短一些，不要遮盖住下裤。”
“不用圆领，用立领。”
“腰带不是宽松装饰，要为收紧裤带所用，整体要显得简洁干练。”
李承乾一边说着，一边用笔进行简单描绘。
不过他的画技显然不怎样，只能意会。
唐朝比较流行的是圆领袍，讲武堂的学子们也都是穿的圆领袍。
李承乾在其上稍加改制，从宽松变得修身，有些类似于后世德国的军官服，在他人看来，与戎服的感觉差不多，但又融合了唐朝风格。
好在画师们的领悟能力还不错，一番琢磨尝试后，便就画出了几款李承乾中意的款式。
选中了一款后，就让少府监的裁缝去制作样衣。
敲定完军服后，李承乾又要开始备课了。
新一轮的思想政治教育。
培养讲武堂学子们，形成正确的世界观，人生观，价值观。
作为大唐讲武堂学子的文化自信。
虽然这些学子们年岁不小，已经是二十来岁。
但对于他们的人生阅历来说，几乎就相当于一张白纸，李承乾可以在上面进行书写和填充。
这一块，是其他人，或者说当今时代都没有意识到的点。
思想学说，主要是在文人之间流传，谁会在乎大字不识的武人呢。
跟兵卒去讲，岂非是对牛弹琴。
李承乾的讲学内容，初时关注度很高，魏王的人，陛下的人，包括李靖，李道宗等一行讲师，有时也会过来旁听。
只是听了几次后，就觉得没啥大用了。
况且李承乾每次讲学完就会回去，寻常之间也没多少交流。
即便是作为太子亲信的苏定方，都几乎没在讲学的时候跟太子见面过几次。
但所有人都没有发现，这些学子们，正在悄然发生改变。
没人意识到，在听太子讲学时，几乎无人分神，皆是认真听讲，哪怕有些听不懂的地方，也会暗暗记下，课后询问其他学子。
太子党跟魏王党的纷争，似乎因为讲武堂的事情，突然就安静了下来。
太子没搞事情，魏王吃亏了几次后，也没再搞事情。
二凤反而觉得有些无聊了。
“太子跟太子妃，编了一套鼓点，说是用作于讲武堂操练。”
张阿难汇报道。
毕竟这样的事情，已经不止是在讲学上了。
“太子要练兵？”李世民问道。
张阿难道：“应该是练兵，也许是太子有了些新的想法，比如讲武堂的军服，就很是与众不同。”
“太子让少府监连夜赶制，打造三百套，只给了十天时间，过期问罪。”
“最近少府监为了完成太子所安排事宜，把其他事项都停了，还从外边招了不少裁缝来做。”
李世民好奇道：“拿来给朕瞧瞧。”
张阿难既然说这事，自然早就准备好了，很快就让人拿来一套。
并且让一名侍卫穿了军服过来展示。
李世民仔细一看，倒是有几分惊喜。
这套军服上衣为立领设计，立领如刀削般挺拔，紧紧贴合着脖颈，既显得精神利落，又增添了几分威严。
上衣整体较为短俏，恰到好处地停留在腰间上方。
色泽深蓝偏墨色，既不张扬又不失庄重。
衣袖不再如传统圆领袍那般宽松，而是经过收紧处理，线条流畅，凸显出手臂的力量感。
袖口处用精致的纽扣固定，既实用又美观。衣身上没有过多繁杂的装饰，只有几处简洁的线条勾勒，彰显着简约大气之美。
李世民看完后，不由道：“没想到太子对于制衣，还有这般天赋。”
其实古人的审美跟后世的审美，是没有多大的区别的。
好看的东西都好看。
李世民看到这军服的一眼，就被吸引住了。
大唐的文化本来就是包容兼并，比如之前太子造的椅子，现在就已经在长安城中广为流传，包括其他地方，也逐渐开始流行起来。
张阿难道：“臣也没想到，还能有这般做法，看上去确实显得要干练许多。”
李世民点点头：“太子好胡服骑射，应是从胡服上来的灵感，用于军中，倒也算相得益彰。”
张阿难适时问道：“陛下，太子操练之事，是否要准许。”
李世民略微沉吟。
考虑到太子最近干劲十足，去打击太子的积极性，好像没有这般必要。
“本就是府兵来的，既然要操练，那就让太子去操练吧。”
“是，陛下。”
——
张阿难是讲武堂监丞，即监督和管理讲武堂的日常事务。
这就跟后世的教导主任差不多同款。
李承乾想要操练新兵，这就相当于修改了讲武堂原本的章程，从文化课上多了一道军训课。
按照流程，这件事是需要经过监丞上报，陛下同意后，才能开始。
李承乾让内侍文忠去跟张阿难提了此事。
他强势要求的话，容易给人霸凌之感，太子内侍去跟皇帝内侍聊，就比较平和了。
张阿难显然是愿意帮忙的。
从如今的局面看来，太子即位的可能性很大，魏王夺嫡的几率太小。
毕竟太子天然占据了正统的地位，张阿难不会故意给自己找麻烦。
这样的想法，也是很多人的想法。
所以李世民才会对太子忌惮，毕竟自己手下们都向着太子去了。
如今正当壮年没什么，要是老了，太子想上位，皇帝要如何。
这年头，可没有什么到点退休的说法，都是终身制的。
李世民也不想老了跟自己父亲那样，被逼着移居大明宫，当个太上皇。
这是皇帝跟太子的基础矛盾，不存在调和的可能。
另一边，李承乾在听完太子妃编曲的鼓点后，感觉很满意。
尤其是全军冲锋的鼓点，采取的是秦王破阵曲的一段，气势雄浑，感天动地，高昂而且极富感染力。
接下来，李承乾就开始着手给讲武堂准备军训了。
(本章完)