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PO18文学 > 科幻异能 > 挂科了,系统成了我的学习监工 > 第6章 茴香豆的茴字有几种写法
  第6章 茴香豆的茴字有几种写法
  第二天,徐凌的堂弟到底还是来了。
  还是一大早就来的,就像来上学一样。
  按二叔的交代,只需要监督小孩儿做作业,等他做完了给他检查一下,并教一教错题。
  这样看来,也还好,徐凌松了一口气。任由堂弟在一旁做作业,徐凌自己也开始了拓展资料的研读。
  “傅里叶分析为分析偏微分方程解的存在性、唯一性和稳定性等理论问题的研究提供了重要工具……”
  嚯!徐凌很是兴奋,没想到数分课程里寥寥一章概括的内容还有这么高的应用价值。
  然而,不等他继续深入挖掘这个小金矿,徐凌的耳边传来了堂弟稚嫩的声音:
  “哥,我作业做完了!你快给我看看!”
  徐凌欣然同意,检查作业这种事不是一个很轻松的差事吗?
  但当他把目光放在堂弟的练习册上时,徐凌才发觉自己真的是大错特错。
  “不是!你158-68为什么等于0?”
  “我算的呀!”
  “你怎么算的给我演示一遍!”徐凌大为震惊。
  只见堂弟拿出草稿纸,列起了竖式。然后徐凌眼睁睁看着他写了一个8-8等于0和5-6等于0。
  徐凌当即打断他:“这里十位上5-6为什么等于0?”
  堂弟天真且理所当然地回答:“5-6不够减啊?”
  “不够减不会向前面的百位借一位吗?”
  “它会借吗?”
  “要不你问问?”
  “那我问问它。”
  徐凌炸了!你真要去问啊!
  关键这不是自己的亲弟弟,徐凌也不敢说什么重话,费了好大的劲才给他讲清楚。
  徐凌不由得感叹:心好累!
  然而,这时系统的提示音却不合时宜地响了起来:
  “有新任务发布,请宿主查收!”
  不就教了个小学生算数吗?怎么会触发任务?
  徐凌疑惑地打开了任务栏。
  【普通任务
  (一)图书馆打卡(已暂停)
  ……
  (二)(趣味任务)茴香豆的茴字有几种写法:作为新时代大学生,怎能不卖弄自己的学识呢?请宿主用简单的语言给堂弟讲述微积分的思想。
  完成奖励:勤学点50点。
  失败惩罚:扣除勤学点30点。
  是否可拒绝:是。】
  不是!
  我?卖弄?
  他?微积分?
  这不是天方夜谭吗!
  可那整整50点勤学点,像是一个刚出浴的美人一样,充满了诱惑力!
  干了!
  徐凌心一横,接受了任务,大不了倒欠他30!
  “老弟,哥给你讲一个好玩儿的。”徐凌笑盈盈地对堂弟说道。
  “什么呀?”堂弟一脸好奇。
  “额……一个数学问题。”徐凌摸了摸鼻子。
  “不听不听,王八念经。”堂弟的头摇得像拨浪鼓一样。
  “听完给你玩农药!”徐凌放出大招。
  果然管用,堂弟立马一脸认真地望着徐凌。“老弟,知道面积吗?就是一个图形,长方形啊,三角形啊,它都有一个大小。这样的规则的图形,我们很容易算出来它的面积。”徐凌憋了许久,才缓缓开口。
  “但是如果一个图形,长得怪头怪脑的,我们就没办法简单的计算它的面积,这下该怎么办呢?
  我们也有办法,我们把它分成很多很多小的长方形,把这些小的长方形的面积算出来,再加起来,就能得到整个的面积。
  这就是微分和积分!”
  徐凌绞尽脑汁,总算用简单的语言把微积分的想法给说了出来。
  缓了一口气,徐凌充满希冀地望着堂弟:“你听懂了吗?”
  “听懂了!”堂弟认真地点头。
  “果真吗?你给我说说?”徐凌兴奋不已。
  “就是把大长方形变成小长方形,再把小长方形变成大长方形。”堂弟自信地说道。
  很好!大差不差。
  徐凌慷慨地把手机递给了堂弟,听着熟悉的开场音效,系统总算给了回应。
  “叮!”
  “任务完成!奖励50勤学点!”
  50啊!看到自己的勤学点暴涨50,徐凌的心情激动到了极点。
  他从没打过这么富裕的仗!
  然而,徐凌转头就有些茫然了,这泼天的富贵接是接住了,怎么用呢?
  是存起来等待下次抽奖?
  还是开专注模式用掉?
  这真是一个值得思考的问题。
  抽奖固然有可能抽到一个令人惊异的道具,甚至图纸,但它也可能是一个类似上次抽奖的那种废品。
  而直接开专注模式就不一样了。
  一个字,稳!
  专注模式必然能够帮助徐凌提高阅读资料的效率和收获,这是直接可以预见的。
  为了稳妥起见,徐凌最终选择了先把勤学点在专注模式上。
  这一决定也没有辜负徐凌的期望,在专注模式的加持下,徐凌的效率提升了一倍都不止,对于各种概念的理解也是加深了许多。
  比如,在证明小初值全局解的猜想方面,徐凌有了自己的理解。
  对于涉及时间和空间变量的偏微分方程,可以在时间和空间上分别插值分析。
  如在证明小初值全局解的存在性时,先在时间上进行离散化,得到不同时间步长下解的估计,再通过插值方法得到连续时间下的估计。
  在空间上,对不同区域或不同分辨率下的解进行插值,以获得整个空间解的一致估计,进而证明小初值全局解的正则性。
  然而,这样的理解还只是一个方向上的思考,对于这个方法能否实现证明,徐凌没有丝毫的把握。
  毕竟自己能轻松想到的,别人就想不到吗?
  而这个猜想仍然是猜想,就说明这个方案要么是不行,要么就是有困难。
  当然,徐凌也没有奢望自己就这么粗浅地研究几天就能解决这么一个难题。
  接下来的几天里,徐凌的堂弟每天都有来。
  感受了小学生所带来的学术震撼,徐凌的心里对小学教师迸发出了强烈的敬佩之情。
  然而,这几天系统却再没有触发什么趣味任务了,徐凌心里不免有些惋惜。
  那可是50勤学点一个啊!
  到了春节前的一周,堂弟没有再来了。
  环境清净了,徐凌却没有松懈,仍然选择闭关,把自己埋在对各种猜想证明思路的疯狂试想中。
  ……
  (本章完)