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PO18文学 > 奇幻玄幻 > 这个学霸是魅魔 > 第20章 你们这群人被下药了吗?
  “先说好,周宇现在是我们系的学生,老虞你少打他的主意!”
  本来张教授都已经通宵准备帮周宇的忙了,没想到周宇拿出的方案著实让他惊艷了一把。
  这种优秀学生,谁会放手?
  虞教授十分认真地说:“老张,你们学科评估上过a吗?”
  张教授:???
  虾仁猪心!
  妥妥的虾仁猪心!
  要知道国內学科评级那是相当严格。
  根据教育部第五轮学科评估实施的细则,学科评级需要依据师资队伍、科研成果、人才培养质量、社会服务与学科声誉四大核心指標,其中a类学科需在国家级科研项目、nature或者science论文、教学成果奖等12项关键数据达標。
  在评级过程中,专家评审团还会依据提交的材料和数据,对各高校的学科进行细致评估。
  这些材料包括但不限於学术论文、科研项目报告、获奖证书、国际合作协议等。
  评审团还会考虑学科的特色和优势,以及其在同行中的认可度。
  评级结果通常分为a+、a、a-、b+、b、b-、c+、c、c-等多个等级,其中a+代表该学科在全国范围內处於顶尖水平,具有极高的学术影响力和竞爭力。
  a则次一点,但也算不错的。
  如果没有上过a,那意味著该学科在全国范围內还未达到顶尖水平,儘管可能有一定的学术实力和研究基础,但在某些关键指標上还存在差距。
  他们机器人工程系,目前评下来就是个b。
  虞教授走近一步,声音变小声了:“老张,你应该知道你们连a都没有意味著什么。”
  “要么是队伍的整体水平不够高,缺乏具有国际影响力的学术领军人物,要么就是科研成果的数量和质量还未达到顶尖水平,缺乏重大突破和原创性成果。”
  “你说根据目前你们系的情况去培养周宇这样优秀的学生,是不是太浪费了点?”
  “別忘了,我们系,评估等级是a。”
  张教授听到这里脸色变了。
  他看了眼周宇,心里不是滋味了起来。
  他私心当然希望周宇留在他们繫上。
  周宇自学能力极强,他们根本不需要费多少心思,稍微点拨下估计周宇就能摸索出不少。
  后续只要周宇保持这股劲,直博都是轻而易举的事。
  一旦周宇学出来了,对於他们系来说,不仅能够提升整个系的学术水平,还能吸引更多的优秀学生和教师加入,形成良性循环。
  周宇,正是他们系亟需的那种关键学生。
  周宇成才后,自己身为周宇的导师评优升职那肯定会比现在容易。
  张教授说不心动是假的。
  但是吧。
  他是老师。
  当初第一次走上讲台时,他就说过要对每一位学生负责。
  周宇的才华和潜力確实能够为他带来诸多便利,不过对比起他自己的利益,他更想看到学生们在其喜欢的领域上发光。
  有时候,人就会犯点傻。
  “我尊重周宇的选择,如果他喜欢数学,那我这边也会全力支持他转系。”
  看见张教授鬆口了,虞教授顿时安心了。
  他转头就对周宇说道:“怎么样周宇?”
  “我们学校的数学系虽然比不上清北,但老师我也在数学四大顶刊之一的acta mathematica(数学学报)发表过一篇《非线性滤波器的拓扑结构》。”
  “如果你以后愿意,我们也会为你提供去普林斯顿大学进修的机会。”
  去普林斯顿大学进修的机会可以说是每个数学生的梦想了。
  普林斯顿大学,作为全球顶尖的高等学府之一,其数学专业更是享誉世界,被誉为数学研究的殿堂级学府。
  普林斯顿大学的数学系歷史悠久,底蕴深厚,自建立以来便匯聚了眾多杰出的数学家和学者,这里不仅培养了无数数学界的领军人物,还见证了眾多数学理论的诞生与发展。
  比如著名的代数几何学家韦伊曾在普林斯顿任教,他的工作为现代代数几何的发展奠定了基础,尤其是他提出的“韦伊猜想”,在后续的研究中激发了眾多数学家的思考,推动了代数几何与数论的深度融合。
  又比如,纳什在1950年构思非合作均衡时,也是在普林斯顿大学。
  还有艾伦·图灵奖得主、统计学大师布莱克威尔也曾在普林斯顿工作,他在贝叶斯统计、决策理论以及资讯理论方面的贡献,极大地推动了这些领域的理论进步和应用拓展。
  普林斯顿大学的数学系,可以说是超越麻省理工学院数学系等的存在!
  普林斯顿大学算得上是数学领域的top1的院校了。
  虞教授现在敢向周宇做出承诺,完全就是把底牌翻了出来。
  “我向你承诺,如果你选择加入我们数学系,我们將不遗余力地为你爭取到普林斯顿大学进修的机会,那里匯聚了世界上最优秀的数学家,你將有机会与他们並肩工作,共同探討数学的奥秘,这样的经歷,绝对会对你有帮助!”
  虞教授此时就像个霸总,把最好的条件都搬上桌子,就等周宇点头了。
  可惜周宇对普林斯顿大学不感兴趣。
  外国月亮真的有那么圆吗?
  他知道普林斯顿大学师资好,但放眼人类史上的大师们,有几个是遇到好老师才有成绩的?
  在国內学习就不能成才吗?
  著名的数学家陈景润先生,他就是在国內的环境下,凭藉自己的努力和坚持,攻克了哥德巴赫猜想中的“1+2”难题,创造了世界级的数学成就。
  真正的学习与成长,更多取决於个人的决心、毅力和对知识的追求,以及最重要的天赋水平。
  还没等周宇说话,其他教授也凑了过来。
  原来,这些人听到了张教授和虞教授的对话,知道张教授不会干预周宇的选择后,一个个心思活跃了起来。
  “周宇同学,来我们系吧,我们给你提供最好的资源!”
  “我觉得你很有编程的天赋,有兴趣来我们这儿吗?”
  “周宇,还是来我们大数据技术吧,以后会是大热门的!”
  赵教授看著被教授们围著的周宇,眉头已经拧在了一起。
  这些教授难道是被下药了吗?
  都去爭一个大一的学生?!
  周宇到底是个水平谁知道?
  他绝对不相信周宇独自一人能在一个晚上里,拿出一套可以算得上是优秀的方案出来!