另一边。
东兰大学机器人工程系院长办公室里面安静极了。
直到院长出声。
“凯文提出的问题，你们有办法解答吗？”
张教授苦笑：“我刚才尝试想了下，无解。”
院长侧头盯著他：“无解的意思是你专业水平还不足以解答这个问题，还是说这个问题本身就无解。”
院长你是懂怎么扎心的。
张教授无语极了，他脾气有点上来了，说道：“专业水平不足，一时半会儿想不明白，得多给我点时间才行。”
“弹幕上的人还想要我们来帮忙，帮什么忙啊！”
“短时间內想要知道除非请我导师过来！”
院长闻言，眉头猛地一挑：“张教授你说的是真的？”
“你导师？是不是在研究所的那位？”
“除了他还有谁啊，要不然就只能找清园那边的教授，反正我暂时搞不定。”
张教授无奈说道。
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他也想帮自己的学生，但帮不了啊！
沟槽的外国人，托人问的什么问题。
该问题横跨两个一级学科，动態系统（控制科学）和代数数论（基础数学）。
张教授团队虽然精通多智能体控制，但对数域在工程中的具体实现缺乏经验储备。
短时间內想要想出来，是真的有难度。
一时间，院长想了下，说道：“周宇无法答出其实也正常，毕竟他也才大一。”
“但是，现在那么多人看著，还有国际友人在，总会有人藉此机会做文章，詆毁我们学校。”
“说白了，这场直播不仅关乎周宇个人的名誉，更与学校的学术声誉紧密相连。”
“如果真出了什么问题，校长那边肯定无法交待。”
“这样吧，张教授你赶紧想个思路给周宇发过去，他只要在直播间中说个思路就行了，能不能解决问题现在是次要的。”
“目前不能让周宇一直沉默下去。”
张教授只能硬著头皮点头。
但有时候，人越著急，脑子越转不过来。
“算了，我打电话问我导师吧！”
张教授放弃，准备摇人了。
“喂，导师，有个问题想要请教您……”
“这个问题其实也有办法解决。”周宇的声音与此同时从直播间传出。
“不过你们得给我点时间，等我理下思路。”
直播间的所有人不约而同都放下了此时正在做的事情。
这个时候，连贾源也住了嘴，紧紧盯著周宇。
连他也没有注意到，他心里已经隱隱期待起周宇接下来的话了。
“我们將离散能级解释为策略空间的分段连续映射。“
“通过引入非阿基米德赋值域的p-adic分析，离散策略空间与连续shapley值之间建立了同调映射。”
“首先十二组带有色噪声的通信延迟数据突然被嵌入到高维张量空间。”
“通过引入非对称信息流的预测校正算子，超模性的交叉单调条件可以转化为时滯微分方程的李雅普诺夫稳定性问题。“
“其次你想问的是李普希茨连续性问题。”
“我们可以採用混合正则化的谱约束，本质上构建了参数空间的索伯列夫嵌入。“
“当负载环境变化时，该正则化项的勒让德变换会自动调整谱半径的增长率。“
“另外我们將离散能级解释为策略空间的分段连续映射。“
“通过引入非阿基米德赋值域的p-adic分析，离散策略空间与连续shapley值之间建立了同调映射。“
“针对高能力机器人路径爭夺问题，引入e-纳什均衡的扩展定义，构建双层决策树，顶层为离散路径选择，底层为连续速度调整……”
“那个，周先生，你能不能停下，我思维有点跟不上了。”凯文的朋友十分不好意思地发出了一条弹幕。
虽然不礼貌，但还是得叫暂停！
周宇讲的內容很难在短时间內理解清楚。
有那么一瞬间，他觉得脑子都不够用了。
不仅是他，其他人也纷纷要求周宇先停一下，等他们想清楚后再说。
【肖威等人已被您的魅力所折服，现已產生共计1000点好感！】
周宇眼中闪过一丝意外。
不是哥们，你们叫暂停之后，还对我產生了好感是怎么回事？
我还以为你们叫暂停是为了找茬！
此时的弹幕上，已经开始討论起了周宇刚才讲的內容。
“救命！我毕业论文就是p-adic分析在控制论的应用，周宇这篇论文该不会让我论文白写了吧？”
弹幕上这条带著几分焦急和自嘲的留言，瞬间引起了直播间內眾多观眾的共鸣，大家纷纷开始討论起来。
“哈哈，楼上的同学，周宇这思路简直是降维打击，不过別担心，你的论文角度独特，说不定能从中找到新的灵感呢！”
“是啊，周宇这是在给我们展示学术前沿的交叉融合，咱们得赶紧跟上节奏，说不定能蹭一波热点，发表几篇论文呢！”
“楼上醒醒，前提是你能听懂周宇在讲什么！”
“没看到技术大佬都让周宇先停一下了吗？”
“技术大佬也跟不上周宇的节奏了吗？看样子我和大佬一个水平！”
另一边，张教授被话筒里面传出的声音给叫回过了神。
“小张，你打电话过来干嘛？”
“一直又不出声，你那边什么情况，有人在说话吗？”
张教授终於想起刚才是在给自己导师打电话，连忙说道：“老师，对不起，刚才本来想要请您解决一个问题的，但是现在……”
“现在怎么了？”
“我学生好像有了答案。”
电话那头开始沉默了起来，隨即传来一阵中气十足的声音：“小张你现在可以啊，专门打电话来消遣我，现在不归我管了，所以胆子大了是吧？”
“还拿自己的学生当藉口，你这从哪儿学来的臭毛病？”
张教授哭笑不得：“不是老师，是真的，具体情况我一会儿再跟您解释吧，我v信上请教您个问题，您看下v信。”
张教授將凯文的问题和周宇的答案发了过去。
“老师，您看看这个，如果有什么问题，您记得跟我说！”