第211章 实操
中戏盛產名演，但不盛產名导。
尤其是在电影导演这一块，除了姜闻，实在没有什么建树。
可即便是姜闻，在电影导演里也是优点和缺点都格外鲜明的一位。
之所以如此，和中戏的教育方向有关。
中戏根底上是培养戏剧人才的摇篮，涉猎影视领域属於附加的教育项目。
一般来说，戏剧演员如果去演影视剧，基本上都会表现的很好。
因为戏剧舞台简单、直白，毫无掩饰地呈现在观眾面前。这种情况下，演员必须要通过精湛的演技来弥补其他效果的不足。
这样锻炼出来的戏剧演员，到了影视剧里基本上都是降维打击。
但导演不行。
电影导演的要求，可比戏剧导演复杂的多。
毕竟戏剧导演是在固定场景下工作，变化很少，维度单一，而且是表演的辅助。
但电影导演是电影的主导，电影又是多维度的作品呈现，甚至可以说在电影的创作当中，演员的作用远不如戏剧里的同行。
戏剧演员去演影视剧，属於向下兼容。但戏剧导演去拍影视剧，却属於向上竞爭。
自然成功的希望不大。
如果没有李子成，如果没有《高山下的环》这个项目，中戏导79的教学工作肯定是按部就班地，按照培养戏剧人才的方式来，
但中戏也有心在影视製作领域拓展，所以这批学生的教学內容已经发生了巨大的改变而在这种情势下，李子成当然要尽一份心力。
別这帮同学没能成长为合格的影视导演，还把戏剧的基本给丟了。
那不两头都瞎了。
“现在，我们从电影导演的基本开始做起。”
李子成接过了教学的任务。
儘管他年龄最小，也不来学校上课，但他说的话没有人不听从。
开玩笑。
《伐木人》大家可都是看了的，什么水准全都心里有数。
可以说，李子成和他们已经不在一个水平线上了。
就连洪涛、曹琪敬等人给他们讲课的时候也说过，即便是中戏的老师们在影视製作领域的水准也远远不如李子成。
他来给他们当老师，那是绰绰有余的。
“我们先进行第一步，打造场景。”
他指著大家所在的教室，道：“我们来將这间教室包括里面的布置，製作成一个等比例模型。需要用到的木料、布料、顏料等工具，马上去找。”
即便是戏剧教学，也有打造舞台的课程，所以中戏肯定有各种材料。
在他的命令下，同学们马上四散而去，分別去寻找了。
曹琪敬一直在旁边看著，並没有干涉。等教室里没人了，才跟李子成聊起来。
“打造等比例模型的用处是什么？”
他也有了请教的心思。
按理说，教室是现成的，也都布置好了。要拍什么的话，直接利用就行了。
为何还要去打造一个一模一样的等比例模型呢？
李子成和他探討起来。
“就像我之前说的，如果要拍摄一个完全倒置的场景，比如將这间教室倒置过来，现实里可以做到吗？”
曹琪敬瞬间就明白了。
“你是打算利用等比例模型来完成相应的效果？可为何要將教室倒置过来呢？”
李子成在他旁边坐下，笑道：“这就是电影和戏剧的不同。电影要进行顛覆性的解构嘛，而且是镜头的艺术。所以在镜头里，世界的形状必须要隨著导演的指挥而做出任何改变。”
他还是拿这间教室举例。
“虽然將这间教室倒置过来显得很荒唐，但为何不去想想，如果倒置过来后世界会是什么样的呢？有哪些新奇而有意思的变化呢？”
李子成心说，你不理解，那是因为你没有看过《盗梦空间》。
他至今还记得，第一次看《盗梦空间》时那空间变幻时的震撼。
原本他以为那是用电脑特效製作的，后来才了解到那一段居然是实拍。
很快地，同学们就將各种材料都找了来，当即就要动手。
“停！”
李子成赶忙制止，问道：“你们在干什么？”
谢宏莫名其妙。
“不是你说的，要做教室的等比例模型吗？”
李子成好笑不已。
“是呀，我是这么说的。但我问问你们，既然是等比例模型，你们不先测量各种数据，做出来的东西能是等比例的吗？”
一群筒子这才明白犯了基础错误，又去找尺子，开始在教室里到处乱窜。
等他们测量完了各种数据，李子成又吩附道：“先作图。”
这下把所有人都难住了。
“作图？我们不会呀。”
席鸽更是不满地道：“我们要是会画图，就去考美术院校了。”
“是让你们作图，不是让你们画图。”
李子成这个无奈，凑到他们中间，开始一点一点地教他们如何构建三维立体图纸。
“作图的过程，有一个好处就是让你们能深刻地了解到搭建的场景的每一个地方，这样拍摄起来的话就能尽在掌握。”
做导演，不一定要会作图。但要想拍大片，那么就一定得会作图。
这也是郭凡、饺子之前，中国导演拍的大片都不怎么样的原因之一。
就拿中戏出身最好的导演姜闻为例，他就拍不了大片。
哪怕是他知名度最高的《让子弹飞》，也只是剧情片，而不是特效大片。
他的电影里始终都存在著浓浓的话剧色彩，构建场景上欠缺的很多。
等同学们拿著作好的图去搭建等比例模型时，曹琪敬忧心地道：“作图这种事，
我们中戏没人会教啊。”
他也认为李子成的理论很有道理，但巧妇难为无米之炊。
李子成可不觉得这有何难。
“咱们学校没有，可以找外援嘛。”
曹琪敬瞬间豁然开朗。
“对呀，我怎么没想到。等回去之后我就跟院长商量，从美院那边借调老师过来。”
“千万別”
李子成嚇了一跳，赶忙堵在前面。
“同学们要学的，是作图，不是作画。要找老师的话，得去工科学校找。”
曹琪敬明显有些不愿。
“那些搞工程的？他们做的图纸哪有什么艺术可言，能教好吗？”